PRESSÃO ARTERIAL x FÍSICA e MATEMÁTICA

A Matemática e a Física são responsáveis pela explicação de inúmeros fatos ocorridos na natureza. Um processo vital para o ser humano é a circulação de sangue pelo corpo. Ao bater, o coração impulsiona o sangue oxigenado pelas artérias para todas as partes do corpo, retornando ao próprio coração carregado de gás carbônico (orientado pelas veias), que, por sua vez, é bombeado ao pulmão visando às trocas gasosas.

Ao circular, o sangue encontra o atrito das paredes arteriais, por isso o coração bate sistematicamente em intervalos regulares. Temos dois tipos de pressão, uma decorrente da força imposta pelo coração e outra imposta pelo calibre arterial. A força realizada pelo coração para impulsionar o sangue é denominada de sistólica (pressão máxima) e a resistência oferecida pelas paredes arteriais ao sangue impulsionado é chamada de diastólica (pressão mínima).

Quando medimos nossa pressão arterial com o aparelho conhecido como esfigmomanômetro, e detectamos, por exemplo, o valor de 11 por 7, estamos sendo informados que nossa pressão máxima é de 110 mmHg (milímetros de mercúrio) e a pressão mínima é de 70 mmHg. O coração impulsiona o sangue a uma força de 110 e a resistência da parede arterial é de 70. Esse valor utilizado como exemplo é considerado como uma pressão sanguínea normal.

A unidade de medida da pressão arterial, dada por mmHg foi criada em 1643 por Evangelista Torricelli, físico e matemático italiano. A medida de 1 mmHg corresponde a 133,32 Pa (Pascal), 1,33 mb (Milibar) e 0,00131578947368 atm (Atmosfera) que são unidades de medidas de pressão de acordo com o SI (Sistema Internacional de Medidas).

A alta da pressão arterial ocorre mediante a diminuição do diâmetro das artérias, pois, nesse caso, o coração deve aumentar a força do batimento para que o sangue atinja todas as partes do corpo. Esse estreitamento das artérias pode ser de origem natural ou devido à alimentação rica em gorduras e sal, que se alojam na parede das artérias próximas ao coração. As bebidas alcoólicas e o cigarro também influenciam no aumento da pressão.

Aula Prática - Leis de Newton

Aula realizada com a turma de 9º ano - disciplina de Física.

CENTRO EDUCACIONAL ASTER - TURMA: 9º ANO

DISCIPLINA: FÍSICA / CIÊNCIAS - PROFESSORA: ANDRÉA

AULA PRÁTICA Nº 02 – LEI DA AÇÃO E REAÇÃO

3ª LEI DE NEWTON

1)    Procedimentos:

·        Coloque a base de polímero (tela emborrachada) sobre uma superfície plana;

·        Faça com que o carrinho de brinquedo deslize sobre a tela: o que se observa ?

·        Faça uma fileira com vários lápis e/ou canetas; a seguir coloque o carrinho e tente fazer com que ele deslize sobre os objetos (canetas e lápis): o que se observa ?

·        Repita o procedimento inicial, colocando a base de polímero sobre a fileira de lápis: o que se observa ?

·        Utilizando o gira-gira de corda, coloque a hélice de menor tamanho, gire o observe o movimento e de que forma ele acontece: descreva o movimento; de que tipo é ?

·        Troque a hélice pela de maior tamanho e observe o movimento, que deverá ser idêntico ao anterior. Mas, observe e relate se houve diferença quanto ao movimento (rotação, velocidade do giro), de acordo com o tamanho da hélice;

·        Arremesse os três dardos sob três distâncias diferentes. Anote as observações para cada arremesso;

2)   Descrever o material utilizado; procedimentos durante a aula; observações e conclusões;

3)   Elaborar relatório contendo os itens acima; incluindo conclusões relacionadas à Teoria estudada.

4)   O relatório deverá conter: Capa, Introdução, Desenvolvimento (procedimentos), Observações e Conclusões.

Estatística - Descrição sobre Gráficos

C. E. ASTER – MATEMÁTICA

ESTATÍSTICA – PROFª ANDRÉA

Os gráficos constituem uma forma clara e objetiva na apresentação de dados estatísticos, a intenção é de proporcionar aos leitores em geral a compreensão e veracidade dos fatos. De acordo com a característica da informação precisamos escolher o gráfico correto, os mais usuais são: gráfico de segmentos, gráfico de barras e gráfico de setores.

Gráfico de Segmento ou gráfico de linhas

Objetivos: simplicidade, clareza e veracidade.

Uma locadora de filmes em DVD registrou o número de locações no 1º semestre do ano de 2008. Com dados expressos em um gráfico de segmentos.

Gráfico de Barras horizontal e vertical

Objetivo: representar os dados através de retângulos, com o intuito de analisar as projeções no período determinado.

Um bom exemplo é o consumo de energia elétrica no decorrer do ano de uma família.

 

Gráfico de setores

Objetivos: expressar as informações em uma circunferência fracionada. É um gráfico muito usado na demonstração de dados percentuais.

Exemplo apropriado: a preferência dos clientes de uma locadora quanto ao gênero dos filmes locados durante a semana.

O que significa dizer que algo está comprovado cientificamente ?

Dizer que algo está comprovado cientificamente, ao meu ver, significa que foi feita uma observação, a partir dela uma hipótese para tentar explicar os por quês de determinados acontecimentos. A partir das hipóteses, são aplicadas metodologias de acordo com o(s) objetivo(s) inicial (is), gerais e específicos. A partir da metodologia aplicada, são obtidos resultados coerentes. Sem observação, metodologia e pesquisa científica, não se consegue ter confiabilidade no que denominamos “novas teorias”, “novos produtos” (medicamentos, alimentos), “novas tecnologias”.

Ausência....

Olá...desculpem pela ausência, mas foi necessária. Assim, retorno um pouco mais amadurecida, com mais suporte e de coração aberto !!
Andréa.